計算式思維電腦科學 明年納入中小學課程

（布城11日訊）首相拿督斯里納吉宣佈，計算式思維（Computational Thinking）和電腦科學，將在明年1月1日起納入小學標準課程綱要（KSSR）與中學標準課程綱要（KSSM），並從一年級、中一及中四開始，分階段落實。

他說，馬來西亞是首個將計算式思維，納入教育制度的東協國家。這項課程將讓全國1萬173所中小學校的120萬名學生受惠。

納吉今日在我的數碼製造者（mydigitalmaker）行動推介禮致詞時，這么指出。

進入數碼經濟社會

他說，目前有9200名教師接受培訓，以便明年新學年落實這項新課程。

“我希望，通過這項計劃，年輕人能成為著名的電腦科學專家，讓馬來西亞感到光榮。計算式思維教導學生設計與邏輯思維，以及解決問題。數碼經濟非常需要這些有價值的技能。”

他說，數據科學專家、工程師與多媒體專家、3D遊戲設計師或用戶界面（GUI）程序編寫員，以及解決方案架構師，是近年來市場需要的新興職業。

“這些職業要求我們的孩子，擁有先進的數碼能力與技能。教導他們計算式思維，例如數據分析、編碼語言，為他們進入未來的數碼經濟社會，打好基礎。”

教育部長拿督斯里馬哈茲爾、副部長卡馬拉納登、教育總監丹斯里凱爾、大馬數碼經濟機構（MDeC）主席丹斯里莫哈末西迪與總執行長拿督雅思敏瑪目，也出席推介禮。

現代遊戲鼓勵創意思考

“與以前的孩子比較，現代孩子比較幸福，他們有更多機會，尤其是用來填補空閑時間的遊戲，有很多選擇。有很多遊戲考智力，但我不是說‘神奇寶貝Go’。”

納吉週四在“我的數碼製造者”行動推介禮上致詞時，這么指出。

“有很多遊戲鼓勵創意思考與計算式思維。這是新時代的改變，我們須接受這個改變。”

此外，納吉指出，創意思維改變人類的生活，也為人類帶來更多方便。

他以已故蘋果公司始創人喬布斯、單一芯片隨身碟（SOC）研發人拿督潘健成等人為例，說明擁抱夢與創意思維，可以貢獻世界與人類。

電腦科學領域
製造逾8萬就業機會

納吉指出，在2015年，我國的電腦科學相關領域，製造超過8萬8107個就業機會，這個領域的員工月入極具競爭力，多媒體大學的動畫系畢業生，每月可賺取2萬5000令吉收入。

“我被告知，在檳城，一名數據科學專家，月入超過2萬5000令吉；一些年輕專業人士的收入，是六位數。”

他說，基于上述種種因素，家長應鼓勵孩子邁入數碼經濟世紀，而不是抱著一貫的想法，希望孩子成為醫生、律師、工程師等等專業人士。

“我希望這個國家的孩子，有創新思維及擁抱大夢想，並成為數碼製造者，為國家的數碼經濟作出貢獻。”

掌握電腦技術強制選修

教育總監凱爾指出，小學與中學的課程將融入計算式思維與電腦科學的元素，而且被列為強制選修。

他舉例，初中的課程將納入基礎電腦科學與設計技術的元素。

“教育部希望通過這個方式，讓學生在掌握電腦知識之余，也能掌握電腦技術。中學的課程著重在計算式思維與電腦技術。”

確保學校設備完善

凱爾週四在一項有關“我的數碼製造者”行動的匯報會上，這么指出。

他說，教育部在大馬數碼經濟機構（MDeC）配合下，培訓教師如何在教學中，融入計算式思維與電腦科學。

他說，教育部將會確保，鄉區與內陸地區學校都獲得完善的網絡連接與電腦室設備，以便落實計算式思維與電腦科學課程。

教育部去年在24所學校進行計算式思維與電腦科學課程試驗性計劃，共有660名學生與50名教師參與為期8至10週的課程。