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童閱房.把時間還給孩子!

《好忙好忙的風信子》A Busy Girl Jacinthe 文、圖:露荷蒙路布(Laure Monloubou) 譯:余婷婷 出版:廣西師範大學
《好忙好忙的風信子》A Busy Girl Jacinthe
文、圖:露荷蒙路布(Laure Monloubou)
譯:余婷婷
出版:廣西師範大學

特約:子若 [email protected]
今日焦點:露荷蒙路布



游泳可以強身健體,空手道可用作防身,美育可以提昇藝術涵養,體操用來糾正走路姿勢……但,在風信子眼裡,讀者為什麼看不到學習的樂趣,也感受不了她的投入感呢?《好忙好忙的風信子》告訴父母,孩子的生活可以或應該怎麼過!

現在的孩子,過得比大人還要忙,試過很多次,大人在安排出游或晚宴等活動時,需要遷就的不是大人的時間,反而是能否從孩子的時間表中,搶到一點時間。

這年頭的孩子都很忙,可惜他們不是忙著玩、忙著跟朋友相處、忙著體驗生活種種,或是忙於什麼都不做,而是周旋在各式各樣的“課”,而這些課程都是父母安排,也不管孩子對它們有沒有興趣。

我每天都要到學校接芷瑩放學,每次看到放學的孩子背著沉重的書包,搭上的不是回家的交通工具,而是直接前往補習中心的小貨車,心裡特別替他們感到累!



再不然,平常晚上出外用餐,甚至星期日早上出外吃早餐,在店舖樓下走廊,總看到孩子往補習中心走去。這什麼時候了,還要唸唸唸、讀讀讀,難道孩子的生活一定要這樣過嗎?

我們成人常常安排許多課程給孩子,有時我會疑惑,大人是不是在彌補自己曾經的不足,讓孩子代我們去完成我們完成不了的任務?我們是否曾經問過孩子,是不是有興趣?

在這個充滿疑惑的過程中,我們總以為外國的月亮比較圓,外國的教育環境比我們來得自由,但原來,通過法國作家露荷蒙路布(Laure Monloubou)的繪本創作《好忙好忙的風信子》,才發現孩子很忙的情況,放諸四海皆有。

風信子(左)終於知道“什麼都不做”是這麼快樂的。
風信子(左)終於知道“什麼都不做”是這麼快樂的。

眼里沒半點學習樂趣

那個出現在封面中的小女孩,理應就是風信子吧!多美麗的一個名字,但她卻用風一般的速度穿過封面,她的雙眼離不開手錶,應該是趕時間了。她穿過展示不同時間的吊鐘的前環襯,還有堆疊了好些活動裝備的書名頁,這是為風信子而準備的嗎?

原來,風信子正趕時間去上“課”。上什麼課呢?從星期一到星期六,她必須輪流上游泳、空手道、美育、希臘瑟塔基舞、體操、馬術和佈雷舞的課程。

除了到學校上課,她每天上了這些課程後,還要回家複習功課;她的時間都安排得密不透氣,連續幾天下來,年紀小小、個子小小的風信子,怎會不累垮呢?

毫無疑問,游泳可以強身健體,空手道可用作防身、美育可以提昇藝術涵養、體操用來糾正走路姿勢……每一課程都有學習的需要,然而,在風信子眼裡,我們看不到半點學習樂趣,也感受不了她的投入感,跳起舞來居然有點茫然、有點迷惑。

且讓你的孩子,開開心心地收到小同學的邀請函吧!
且讓你的孩子,開開心心地收到小同學的邀請函吧!

諸事安排失成長機會

在這本書裡,大人一直都沒有露出真面目,但他們超大的手腳形成巨大壓力,幾乎可以把孩子壓倒,身不由己的孩子,被迫習慣這樣的生活模式,以致後來風信子獲得同學瑪蒂爾德,邀請前往其家吃點心時,竟然出現不知所措的情況。

她不習慣時間表被打亂,因為爸媽告訴她,不可以浪費一分一秒;抵達瑪蒂爾德家後,她驚訝於對方沒有事先安排好節目,因為她的生活從來都是被安排好,也被安排得密密麻麻。

這一點讓大人都驚醒了!我們以為為孩子安排各種可以促進個人成長的課程,到頭來,卻因為長期聽命於父母,過著機械化生活,孩子反而失去成長的機會與空間,他們無法面對突如其來的改變,失去自我調適的能力,也失去自我學習的機會。

當瑪蒂爾德對她說:我家沒有計劃,也沒有時間表,只有自由!“自由”這個詞對風信子來說,太新鮮了!自由是什麼?在瑪蒂爾德家過了一個下午的風信子,她終於享受到、感受到、領悟到“自由”就是:“什麼都沒做!”

需要時間激發潛能

套芷萱和芷瑩兩姐妹常掛在嘴裡的一句話:讓我暫時放空一下!“放空”有很多形式,她們有時像風信子跟瑪蒂爾德一樣,什麼都不做,在家裡躺著或坐著純粹發呆;再不然,找一樣自己最喜歡做的事,單純地玩上半小時,甚至數小時。

其實,身為大人的我們,不也無時無刻幻想逃離生活中安排好的一切,把自己放在一個可以隨心所欲的空間裡,讓自己任性一下嗎?更何況是玩心很大、很重的孩子呢?

在本書的書腰裡印了一段文字:“急什麼?童年那麼短,那麼珍貴!”這是摘自台灣作家龍應台的著作《孩子你慢慢來》裡的一句話。其實,我們都知道孩子很快長大,終有一天會到遠方去深造或謀生,我們卻未曾想過讓他們快樂、開心地渡過短暫的童年歲月,卻要他們按著大人自以為是的方法過日子。

把孩子該享有的自由時間與空間,還給他們吧!生活節奏未必一定要正經八百、規規矩矩,偶爾的亂七八糟、糊里糊塗也沒什麼關係,孩子需要時間與空間去激發他們更多的內在潛能。

看似無聊卻創意無限

像吾家芷瑩,她利用每個月一次的周休二日,留給紅姐姐的劇場,當義工去。至於她從中學到什麼技巧?對課業有何幫助?其實也說不上來。

反正在劇場裡,她認識了許多年紀輕輕就投身劇場工作的大哥哥、大姐姐,親眼看到、親耳聽到他們如何為了做好一部戲劇,必須從佈景、燈光、音響、座位到戲上演前的熱身活動,一一張羅妥當。

過程中,她應該明白到,不管是技術性與非技術性工作,任何成功都需要付出努力。她還有機會共享演員的開心與不開心時光,這個小小義工看起來只能幫頭幫尾且湊熱鬧,但這些在劇場裡發生的點點滴滴就是生活。

生活需要通過經歷來體會,這些是上任何課程都無法學到,也是學校老師不會教的事;在一些家長眼中,這樣沒有學什麼的孩子是輸在起跑點上,但我想:孩子至少是快樂的!

在本書中的最後一個頁面裡,風信子和瑪蒂爾德一個下午就是在剪剪貼貼中度過,看起來似乎毫無意義,但,風信子頭戴的星星髮箍,她們用顏色紙剪成的皇冠,以及各種各樣的紙娃娃,這都是創意的誕生呀!

這個下午,風信子不是什麼都沒做,而是做了很多,她們需要的是屬於她們的自由時間與空間!

【小小背景】  

露荷蒙路佈於1976年在法國巴黎出生,畢業於該國里昂(Lyon)一所著名的高等藝術學府ーー埃米爾科爾美術學院(Ecole Emile Cohl)。但在山裡長大,多虧兩個小學老師,讓她發現畫畫和滑雪的樂趣。她從此再沒停下來畫筆,繪本代表作有《為什麼呢》、《媽媽來了……》現在和愛人以及心愛的畫一起,在里昂快樂地生活著。


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