曾健豪：停學對付霸凌不可行

校園霸凌事件層出不窮，令人有感學校不再是讓人安心求學的地方，弱勢學生在學校受到威脅。

霸凌可分為數種，如言語、肢體、財務等，相信這無須多加解釋，而國內發生學校校園霸凌事件后，有學生被勒令停學以示警戒，也有人犯下嚴重的錯誤而被警方逮捕，進而需要守行。

教育部為減少霸凌事件，提出停學一年的建議，可惜該建議不被大眾所接受，直言該措施等同把問題拋給父母或社會。

家長們的反對不無道理，教育部的方法如同放逐問題學生一年，試問一年內該名犯錯的學生會變得怎么樣，且感覺就如幸運的獲得一年休假，最壞的結果就是衍生更多社會問題。

我們都清楚，校園不但是求知識的地方，它也是教育學生品行的地方，為父母分擔教育責任，所以，教育部以上建議當然是貶多于褒。

國內的校園霸凌事件不曾停止過，但慶幸的是不如外國嚴重，試過多名學生因不堪被欺負的壓力而選擇結束生命，因此教育部需迫切擬出更好的對策，避免助長校園內的惡霸，但絕對不能用停學一年的做法。

無論是國內外，面對問題學生，校方都會先透過輔導，來了解問題學生並加以向其講解對錯，這步驟是不可少，但要全面解決霸凌問題，需要更完善的后續行動，包括家長的配合。