馬六甲革成學校 戴佳軒 5L
我喜歡拼樂高積木。我會在空閒時拼積飛機、車、機械人等等。我有一個櫃子，裡面放滿了樂高積木，其中最特別的是跑車，它會在我的遙控下前后左右移動。
在學校裡，我參加了機器人學會。每個星期，我們都設計自己的機器人來完成特定的任務。今年，負責機械人協會的梁老師選了我、以樂和俊揚，代表學校參加甲州奧林匹克機器人比賽。聽到這個消息，我擔心在短時間裡不能夠完成任務。把這件事情告訴爸爸后，他一口答應要協助大家，因為爸爸是一名工程師，對機械非常瞭解。
因為學校沒有請教練，由我爸爸負責教我們，確保每一個零件都能完成特定的任務，還要學習使用電腦編寫每一個動作的程序。每天下課后，老師都會安排我們去分工合作，練習組裝機器人，並測試它的操作能力。
今年的比賽題目是“垃圾終結者”，要讓機器人在最短的時間裡把所有在特定地方的垃圾掃除，才能勝出。經過了近一個月的研究與練習，到了比賽當天，來到賽場，看見好幾間學校的代表已經到了。大家心裡應該都非常緊張。
經過了幾輪的測試后，各校代表等待叫名陸續上場比試他們的機械人。當評判叫到我們的名時，我的心裡非常緊張，開始啟動機器人的那一刻，我的手心是冒汗的，因為這是第一次代表學校參賽。第一圈終于結束，我們的機械人完成所有任務得到了滿分，那一刻，大家都非常高興。
吃完午飯后，在第二輪比賽中，我們的機器竟然有一些零件鬆脫，所以沒得滿分，我們有點失望。比賽結束后，主辦單位宣佈成績時，大家都非常緊張。當司儀念到第三名是革成學校的那一刻，我們都感到好高興啊！
有言道：“一分耕耘，一分收穫”。在這個學習過程中所付出的辛勤和勞動，鼓動了我不斷嘗試，突破重重難關，才能體會到它的竅門，慢慢達致成功。
學無止境──參加創意讀寫教學研習課
馬六甲革成小學 黃維玉老師
我喜歡參加有意義的學習活動。這一次，馬華教育咨詢委員會所辦的創意讀寫教學，真是令人耳目一新。華文科督學與校長委員們籌辦得有條不紊，非常感恩。
年輕有為的教育部副部長，說了鼓舞人心的話。真如沙漠中的一股清流。他鼓勵教師們以生動的教學法，讓孩子們快樂學習。減少作業，讓孩子們海量閱讀………這真是令我雀躍萬分。
遠道而來的中國江蘇省語文特級教師–高子陽老師強調，海量閱讀是寫作的基本能力。他舉例說明美國作者在“給孩子大聲朗讀”的書中列出：你讀得越多，理解力越好；就越喜歡讀，讀得越多。你知道得越多；就越聰明，也越容易獲取高薪職位………講員把它稱為“傻瓜律”–這是華人的千古名言：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
高子陽老師的分享教寫作第一大避忌：摒棄千篇一律的作文內容：引用一個記者的總結–從小學開始，媽媽給我雨中送傘已數不清數次，我救過的小動物可以組成動物園了，我帶盲人過馬路，扶起跌倒的小同學，給他敷藥，幫老婆婆提菜籃，在公車上讓位，打電話通知消防員，維護社會安危的“善舉”也多得不勝枚舉。高老師說第一個寫如此題材的是天才，第二個再寫同樣內容的是庸才。第三個盲目沿襲的就是蠢材！但願我們不再培養庸才和蠢材。
這一次的研習課，喜見來自雪州的歐明花特別事務官和冼都華小的韋玉文老師。最特別的是“咬出來的畫”。她說要允許自己犯錯，讓自己有改過的機會。對班上的孩子們也是如此。韋老師分享四年級孩子們預習課文的作品，豐富的想像力，擴大了學習的空間。在我看來，這樣有意義的學習過程，是孩子們教會了老師；大家互相受益。其樂融融。
